O aplikacji...
”Hoopa City” to aplikacja pozwalająca na budowę własnego miasta. Korzystając z kilku prostych opcji można jednym kliknięciem wznosić piękne budynki zawierające jedną lub kilka cech. Np. połączenie domu i zieleni skutkuje wybudowaniem szklarni. Wraz z rozwojem, któremu towarzyszy odkrywanie nowych budowli możemy obserwować jak nasze miasto zaczyna żyć.

Co robi uczeń?
Uczeń buduje swoje wmarzone miasto przy użyciu aplikacji „Hoopa City”. Miasto to jednak poza mieszkaniami powinno zawierać ważne dla miasta elementy takie jak posterunek policji, szkołę czy przystanki autobusowe. Wymaga to jednak kreatywności i eksperymentowania - aby umieścić odpowiedni budynek należy znaleźć odpowiednie połączenie cech np. bezpieczeństwo połączone z wodą daje nam remiza strażacka.

Czego uczeń dowie się na lekcji?
Ze względu na formułę prowadzonych zajęć każde nasze zajęcia realizują poniższe założenia podstawy programowej z 2017 roku:

• Do zadań szkoły w zakresie edukacji wczesnoszkolnej należy:
  • zapewnienie dostępu do wartościowych, w kontekście rozwoju ucznia, źródeł informacji i nowoczesnych technologii;
  • organizacja zajęć:
    • dostosowanych do intelektualnych potrzeb i oczekiwań rozwojowych dzieci, wywołujących zaciekawienie, zdumienie i radość odkrywania wiedzy, […]
    • umożliwiających nabywanie doświadczeń poprzez zabawę, wykonywanie eksperymentów naukowych, eksplorację, przeprowadzanie badań, rozwiązywanie problemów w zakresie adekwatnym do możliwości i potrzeb rozwojowych na danym etapie oraz z uwzględnieniem indywidualnych możliwości każdego dziecka,
• W zakresie poznawczego obszaru rozwoju uczeń osiąga:
  • umiejętność stawiania pytań, dostrzegania problemów, zbierania informacji potrzebnych do ich rozwiązania, planowania i organizacji działania, a także rozwiązywania problemów;
• Edukacja informatyczna.
  • Osiągnięcia w zakresie posługiwania się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i sieciami komputerowymi. Uczeń:
    • posługuje się komputerem lub innym urządzeniem cyfrowym oraz urządzeniami zewnętrznymi przy wykonywaniu zadania;

Założenia podstawy programowej z 2017, które dodatkowo realizuje ten temat zajęć:

• Edukacja przyrodnicza.
  • Osiągnięcia w zakresie funkcji życiowych człowieka, ochrony zdrowia, bezpieczeństwa i odpoczynku. Uczeń:
    • przedstawia charakterystykę wybranych zajęć i zawodów ludzi znanych z miejsca zamieszkania oraz zawodów użyteczności publicznej: nauczyciel, żołnierz, policjant, strażak, lekarz, pielęgniarz czy leśnik, a ponadto rozumie istotę pracy w służbach mundurowych i medycznych;
  • Osiągnięcia w zakresie rozumienia przestrzeni geograficznej. Uczeń:
    • określa położenie i warunki naturalne swojej miejscowości oraz okolicy, opisuje charakterystyczne formy terenu, składniki przyrody, charakterystyczne miejsca, np. miejsca pamięci narodowej, najważniejsze zakłady pracy, w tym ważniejsze przedsiębiorstwa produkcyjne i usługowe, interesujące zabytki, pomniki, tereny rekreacyjne, parki krajobrazowe, parki narodowe;
• Kształcenie ogólne w szkole podstawowej ma na celu:
  • rozwijanie kompetencji, takich jak: kreatywność […];

Dodatkowa wiedza oraz umiejętności, wykraczające poza podstawę programową, które uczeń nabywa podczas realizacji tego tematu zajęć:

• uczeń wymienia budynki charakterystyczne dla miasta;
• uczeń z pomocą prowadzącego potrafi określić dźwięki, zapachy, widoki, z którymi spotyka się w mieście;
• uczeń opowiada o życiu w mieście wskazując charakterystyczne obiekty i sytuacje;
• uczeń określa zalety i wady życia w mieście;
• uczeń podczas pracy z aplikacją, tworzy własne zabudowanie miejskie z wykorzystaniem poznanych na lekcji budynków i obiektów; dodatkową wartością jest konieczność „eksperymentowania” z obiektami w taki sposób, aby z podstawowych budynków, odkrywać stopniowo bardziej zaawansowane;
• uczeń korzystając z aplikacji rozwija umiejętności planowania i zarządzania przestrzenią.