O aplikacji...
Aplikacja “Shadowmatic” łączy ze sobą wspaniałe efekty wizualne z wyzwaniami pozwalającymi ćwiczyć wyobraźnie przestrzenną. Podczas korzystania z aplikacji użytkownik może doświadczyć jak bardzo nietypowe obiekty rzucają cienie o kształtach znanych nam obiektów. Aplikacja wymaga nie tylko cierpliwości ale także odpowiedniej koordynacji ruchów połączonej z obserwacją.

Co robi uczeń?
Zadaniem ucznia jest obracanie obiektu o abstrakcyjnym kształcie w taki sposób aby jego cień przypominał poszukiwany przez nas obiekt np. gumową kaczkę, pionek szachowy lub samolot. Dopiero po znalezieniu odpowiedniego kształtu możemy przejść do kolejnego zadania.

Czego uczeń dowie się na lekcji?
Ze względu na formułę prowadzonych zajęć każde nasze zajęcia realizują poniższe założenia podstawy programowej z 2017 roku:

• Do zadań szkoły w zakresie edukacji wczesnoszkolnej należy:
  • zapewnienie dostępu do wartościowych, w kontekście rozwoju ucznia, źródeł informacji i nowoczesnych technologii;
  • organizacja zajęć:
    • dostosowanych do intelektualnych potrzeb i oczekiwań rozwojowych dzieci, wywołujących zaciekawienie, zdumienie i radość odkrywania wiedzy, […]
    • umożliwiających nabywanie doświadczeń poprzez zabawę, wykonywanie eksperymentów naukowych, eksplorację, przeprowadzanie badań, rozwiązywanie problemów w zakresie adekwatnym do możliwości i potrzeb rozwojowych na danym etapie oraz z uwzględnieniem indywidualnych możliwości każdego dziecka,
• W zakresie poznawczego obszaru rozwoju uczeń osiąga:
  • umiejętność stawiania pytań, dostrzegania problemów, zbierania informacji potrzebnych do ich rozwiązania, planowania i organizacji działania, a także rozwiązywania problemów;
• Edukacja informatyczna.
  • Osiągnięcia w zakresie posługiwania się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i sieciami komputerowymi. Uczeń:
    • posługuje się komputerem lub innym urządzeniem cyfrowym oraz urządzeniami zewnętrznymi przy wykonywaniu zadania;

Założenia podstawy programowej z 2017, które dodatkowo realizuje ten temat zajęć:

• W zakresie poznawczego obszaru rozwoju uczeń osiąga:
  • umiejętność obserwacji faktów, zjawisk przyrodniczych, społecznych i gospodarczych, wykonywania eksperymentów i doświadczeń, a także umiejętność formułowania wniosków i spostrzeżeń;
  • umiejętność rozumienia zależności pomiędzy składnikami środowiska przyrodniczego;
• Edukacja przyrodnicza
  • Osiągnięcia w zakresie rozumienia środowiska przyrodniczego. Uczeń:
  • planuje, wykonuje proste obserwacje, doświadczenia i eksperymenty dotyczące obiektów i zjawisk przyrodniczych, tworzy notatki z obserwacji, wyjaśnia istotę obserwowanych zjawisk według procesu przyczynowo-skutkowego i czasowego;

Dodatkowa wiedza oraz umiejętności, wykraczające poza podstawę programową, które uczeń nabywa podczas realizacji tego tematu zajęć:

• uczeń poznaje pojęcie cienia oraz dowiaduje się jak powstaje cień;
• uczeń potrafi określić, jakie obiekty mogą rzucać cień w zależności od rozmiaru, oraz w jaki sposób rzucają cień obiekty częściowo przezroczyste takie jak okna, okulary;
• uczeń dowiaduje się, że obiekty mogą rzucać cień o nietypowym kształcie (np. odpowiednio złożone ręce mogą przyjąć kształt zwierzęcia);
• uczeń dowiaduje się jak powstaje zaćmienie słońca; potrafi określić kiedy zachodzi to zjawisko, oraz jak bezpiecznie obserwować zaćmienie.